日前，第五屆全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論壇暨產(chǎn)教城融合發(fā)展論壇在陜西省漢中市舉行。本屆論壇以“產(chǎn)教融合驅(qū)動(dòng)城市創(chuàng)新發(fā)展”為主題，來自政府、高校、企業(yè)的眾多代表就“產(chǎn)業(yè)、教育、城市”協(xié)同發(fā)展、融合創(chuàng)新展開對(duì)話，共同探討產(chǎn)業(yè)、教育、城市的協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展之路，探索大學(xué)與城市、創(chuàng)新與教育融合發(fā)展的深層內(nèi)涵與實(shí)現(xiàn)路徑。
論壇上，中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘秉林發(fā)表了演講，他認(rèn)為，創(chuàng)新型人才的基本素質(zhì)特征是需具備：博專結(jié)合的扎實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)、以新能力為特征的高度發(fā)展的智力和能力、以創(chuàng)新精神為核心的自由發(fā)展的個(gè)性以及積極的人生價(jià)值取向和崇高的獻(xiàn)身精神、寬廣的國(guó)際視野等。“人才培養(yǎng)可以促進(jìn)學(xué)科建設(shè)，學(xué)科建設(shè)應(yīng)該反哺人才培養(yǎng)，學(xué)生質(zhì)量和創(chuàng)新能力是目前大學(xué)和學(xué)科各種排名指標(biāo)體系的重要測(cè)量維度，也是一個(gè)學(xué)校的生命載體。”他表示，培養(yǎng)創(chuàng)新人才一定要拓展辦學(xué)視野，跳出學(xué)校看學(xué)校，跳出教育看教育，要加強(qiáng)系統(tǒng)研究，注重頂層設(shè)計(jì)，深化綜合改革，改革人才培養(yǎng)模式，進(jìn)行多樣化實(shí)踐探索。
教育部高等教育司二級(jí)巡視員武世興在演講中表示，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育涉及到人才培養(yǎng)方案修訂、相關(guān)課程建設(shè)、培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容更新、教學(xué)方法改革、教師教學(xué)能力提高以及實(shí)踐環(huán)節(jié)強(qiáng)化、教育資源配置等等，覆蓋了教育教學(xué)和人才培養(yǎng)的各個(gè)方面。他說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該是高等教育的應(yīng)有之義，是高校人才培養(yǎng)模式的一種創(chuàng)新和升華，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不能脫離專業(yè)教育和正常的教育教學(xué)，要融入到人才培養(yǎng)全過程。
中科創(chuàng)大創(chuàng)始人劉繼軍認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)學(xué)院不僅培養(yǎng)企業(yè)家，更應(yīng)該成為教育實(shí)驗(yàn)區(qū)。“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以教創(chuàng)業(yè)者很多創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)定律，但很難教他們軟知識(shí)，比如精神氣質(zhì)等方面，這些卻是真正伴隨創(chuàng)業(yè)者終身的。”
論壇上，來自各地政府、高等院校、行業(yè)組織以及企業(yè)的千余名代表就教育如何成為城市發(fā)展路徑的有效驅(qū)動(dòng)力、產(chǎn)教融合如何實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展等話題展開了進(jìn)一步討論。
