日前，成都師范學(xué)院教育學(xué)院黨總支和成都市溫江區(qū)柳城街道和平社區(qū)黨總支就建立服務(wù)型黨組織建設(shè)示范點(diǎn)等合作共建事宜達(dá)成協(xié)議。在和平社區(qū)建立早期閱讀與學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作站，成都師范學(xué)院教育學(xué)院學(xué)生創(chuàng)辦的“繪本動手樂親子館”每周五為社區(qū)幼兒開設(shè)公益親子閱讀課程。

　　作為一個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，“繪本動手樂親子館”成立剛兩年多，現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)已經(jīng)發(fā)展到40人，在當(dāng)?shù)匦∮忻麣?，學(xué)校所處的溫江區(qū)幾個社區(qū)紛紛前來聯(lián)系，希望他們到社區(qū)開展活動。

　　項(xiàng)目創(chuàng)始人之一、成都師范學(xué)院2015級學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生吳煒，是在兒童文學(xué)課上萌生創(chuàng)辦繪本親子館的想法的。他和幾名同學(xué)在溫江區(qū)跑了一圈，發(fā)現(xiàn)溫江區(qū)在兒童繪本課程上還存在空白。

　　2016年3月，“繪本動手樂親子館”團(tuán)隊(duì)組建起來，吳煒和團(tuán)隊(duì)成員在老師的指導(dǎo)下，到一些親子園、親子機(jī)構(gòu)進(jìn)行更深入的調(diào)研和學(xué)習(xí)。

　　“一開始，我們就‘繪本課怎么上’進(jìn)行了很多探索，大家為上好一節(jié)課經(jīng)常‘磨課’。”吳煒介紹說，他們用項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)購入大量繪本圖書，又在學(xué)院支持下建立了模擬圖書室。

　　“繪本動手樂親子館”所取得的成績并非個案。成都師范學(xué)院從2016年開始將“雙創(chuàng)”教育納入小學(xué)教育和學(xué)前教育兩個專業(yè)人才培養(yǎng)方案。近年來，該院在校地合作、高校服務(wù)地方等方面進(jìn)行新探索，“雙創(chuàng)”教育迅速發(fā)展、落地生根。

　　“教育學(xué)院學(xué)生全是師范生，學(xué)生‘雙創(chuàng)’教育難度相對較大。”成都師范學(xué)院教育學(xué)院院長李巍介紹，在學(xué)院的努力下，學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識增強(qiáng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情高漲，今年，學(xué)院有超過700名學(xué)生共169個項(xiàng)目報名參加學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽；在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申報中，教育學(xué)院有6個項(xiàng)目獲省級立項(xiàng)，2個項(xiàng)目獲國家級立項(xiàng)。